Մաթեմատիկա

Առանց հաշվելու պարզիր, թե ո՞ր արտահայտություններն են իրար հավասար: 

  • 15−36+
  • −36−15
  • 36−15+
  • −15+36

Առանց հաշվելու պարզիր, թե ո՞ր արտահայտությունների արժեքներն են իրար հավասար: 

  • −56−32+
  • −32−56+
  • 32−56
  • −32+56

Արտագրիր հետևյալ արտահայտությունն առանց փակագծերի: Պատուհանում գրիր թվերն ու նշաններն՝ առանց բացատների: (+35)+(−89)+(+93)=35−89+93

Արտահայտությունն արտագրիր առանց փակագծերի:  −(−43)=–43=+43

87−15−(−59) արտահայտությունը ներկայացրու գումարի տեսքով:  Ընտրիր ճիշտ տարբերակը: 87−15−(−59)=131

  • 87+(−15)+59+
  • 87+15+(−59)
  • 87−15−59
  • 87+15+59

Հանիր բացասական թիվը՝  5−(−5)= 10

−47+19−53 արտահայտությունը ներկայացրու դրական և բացասական ամբողջ թվերի գումարի տեսքով: Օգտագործելով գումարման օրենքները` հաշվիր արտահայտության արժեքը: Պատասխան՝ -81

Արտահայտությունը գրիր առանց փակագծերի և հաշվիր դրա արժեքը: Թվերը և նշանները գրիր առանց բացատների: 29+(−29)−96−(−96) =29+-29-96–96 =0

Ռացիոնալ եղանակով կատարիր առաջադրանքը: Բացիր արտահայտության փակագծերը: Գրիր առանց բացատների, մի փոխիր գումարելիների տեղերը:

 6+(−2)+(−9)+3+(−2) = 

Քայլ առ քայլ հաշվիր տրված արտահայտության արժեքը: 

1) Գումարելով դրական անդամները՝ ստանում ենք՝ 9

 2) Գումարելով բացասական անդամները՝ ստանում ենք՝ -13

 3) Արտահայտության արժեքը հավասար է -ի -4

Բաց արա արտահայտության փակագծերը: Գրիր առանց բացատների, մի փոխիր գումարելիների տեղերը: 

6+(−3)+(−3)+8 = 6-3-3+8

Հաշվիր արտահայտության արժեքը: Պատասխան՝ +2

Հաշվիր գումարը:   −2+(−2)+(−2)+(−2) =-8

Հաշվիր արտահայտության արժեքը: 5−9+2−9−8 =-1

Կատարիր գործողությունները և հաշվիր արտահայտության արժեքը: 19−2+11−7+7−2 =+26

Արտահայտությունը ներկայացրու գումարի տեսքով: Նշանները գրիր առանց բաց տեղերի:  (−16)+(−g)+(−y)=(−16)

Առանց հաշվելու պարզիր, թե ո՞ր արտահայտություններն են իրար հավասար: 

  • 44⋅(−34)+
  • (−44)⋅(−34)
  • (−34)⋅44+

Արտահայտությունը գրիր առանց փակագծերի:  −(−15)=–15=+15

Պարզիր, թե ո՞ր արտահայտությունների արժեքներն են իրար հավասար: 

  • −41⋅65
  • (−65)⋅(−41)+
  • 41⋅65+

Արտագրիր հետևյալ արտահայտությունը առանց փակագծերի: Պատուհանում առանց բաց թողնված տեղերի գրիր թվերը և «⋅», «+» կամ «−» նշանները:Բազմապատկման նշանի փոխարեն օգտագործիր  «∗» նշանը: (−9)⋅(−52)+(−79)=

-9x-52+-79

Ձևափոխիր 98⋅(−11)⋅(−32) արտահայտությունը:  Ընտրիր ճիշտ տարբերակ(ներ)ը: 

  • (−98)⋅(−11)⋅(−32)
  • 11⋅98⋅(−32)
  • 32⋅98⋅11+
  • (−32)⋅98⋅(−11)+

6−6⋅50 արտահայտությունը ներկայացրու արտադրյալի տեսքով: Պատասխան՝ 6−6⋅50=0-⋅(1−50)

6−6⋅50 արտահայտությունը ներկայացրու արտադրյալի տեսքով: Պատասխան՝ 6−6⋅50=6⋅(1−50)

1. Կիրառելով բազմապատկման բաշխական օրենքը` 6−6⋅22 արտահայտությունը ներկայացրու արտադրյալի տեսքով: Պատասխան՝ 6−6⋅22=6⋅(1−22) 

2. Հաշվիր ստացված արտահայտության արժեքը: Պատասխան՝ 6x(-21)=-106

25−1050 արտահայտությունը ներկայացրու արտադրյալի տեսքով: Պատասխան՝ 25−1050=25⋅(1−42)

Կիրառելով բազմապատկման բաշխական օրենքը` հաշվիր հետևյալ արտահայտության արժեքը՝ 4⋅(−2)+(−2)⋅8

(-2)+(-2)=(-4)

4x(-4)=-16

4×8=32

-16×32=-512

Հաշվիր գումարը: −16+(−16)+(−16)+(−16)+(−16) =-80

Պարզիր, թե ո՞ր արտահայտություններն են իրար հավասար: 

  • (−21)⋅(−5)
  • 21⋅(−5)+
  • 5⋅(−21)
  • (−5)⋅21+

Կիրառելով բազմապատկման տեղափոխական օրենքը՝ ձևափոխիր արտահայտությունը: Մեծությունները գրիր առանց բաց տեղերի, բազմապատկման նշանի փոխարեն օգտագործիր «∗» նշանը: −70⋅p=px(-70)

Պարզիր, թե որո՞նք են հավասար −84⋅k⋅n արտահայտությանը: Ընտրիր ճիշտ տարբերակները: 

  • −k⋅n⋅(−84)
  • 84⋅k⋅(−n)
  • (−84)⋅(−k)⋅(−n)
  • −84⋅n⋅k++
  • −84⋅(−n)⋅k
  • −n⋅84⋅k
  • k⋅n⋅(−84)

22−1760 արտահայտությունը ներկայացրու արտադրյալի տեսքով: Պատասխան՝ 22−1760=22⋅(1−1760)

Կիրառելով բազմապատկման բաշխական օրենքը՝ հաշվիր: 5⋅3−10⋅3+17⋅3−21⋅3−3 = 222

Լուծիր (z−1)⋅(z−1)−24⋅(z−1)=0 հավասարումը: Առաջինը տեղադրիր փոքր արմատը:  Պատասխան՝ z1=z2=

(z−1)⋅(z−1)−24⋅(z−1)=0=

(z)x(z)=(z)x(z)

zx(-1)=zx(-1)

-1x(z)=-1x(z)

-1x(-1)=-1

(z)x(-24)=(z)x(24)

-1x(-24)=+24

-24x(z)=-24x(z)

-24x(-1)=+24

Կայծակ

Կայծակը մթնոլորտում՝ ամպերի կամ ամպի և երկրի միջև տեղի ունեցող կայծային էլեկտրական պարպում է։Կայծակի էլեկտրական բնույթը բացահայտել է ամերիկացի ֆիզիկոս Բենջամին Ֆրանկլինը, որի գաղափարների հիման վրա փորձեր են կատարել ամպրոպաբեր ամպից էլեկտրականություն ստանալու ուղղությամբ։Երբ որ կայծակի ձայն եք լսում պետքե անջատել էլեկտրական իրերը։Ամպրոպի ժամանակ հեռու մնացեք միայնակ ծառերից,իսկ եթե կայծակը հարվածել է մարդուն ապա նրան թաղում են հողի մեջ,բայց գլուխը տողում ենք դուրսը գում է էլեկտրական։

Մաթեմատիկա

Հաշվիր.    −10⋅(−9)=+90

Գտիր ճիշտ պնդումը:

  • Դրական թիվը բացասական թվով բազմապատկելիս ստացվում է բացասական թիվ:+
  • Բացասական թիվը դրական թվով բազմապատկելիս ստացվում է դրական թիվ:

Կատարիր բազմապատկումը: ա) −17⋅1= -17

բ) (−1)⋅(−164)=+164

Հաշվիր՝ 39⋅(−7)=-273

կատարիր բազմապատկումը: −9⋅(−5 1/9)=-9/1×46/9=414

Կրճատիր, ապա բազմապատկիր: Պատասխանը ամբողջ թիվ է: −10/11⋅77 =770\11=70/1

Կատարիր բազմապատկումը. −49⋅81=-3969

Կատարիր բազմապատկումը (խառը թիվը ներկայացրու անկանոն կոտորակի տեսքով, կրճատիր և ապա բազմապատկիր): −25⋅(−2 3/5)=325/5=65/1

Ինը բացասական ամբողջ թվերի արտադրյալը` 

  • դրական է:
  • բացասական է:+

Հաշվիր արտահայտության արժեքը (առաջին պատուհանում տեղադրիր + կամ  − նշանը): 5⋅(−1)⋅(−2)⋅(−5) =-50

Լուծիր հավասարումը: |x|:(−35)=6−13 Առաջինը տեղադրիր փոքր արմատը:  Պատասխան՝ x1=x2=

x−4⋅16=−44−32 x=88/64

Գտիր սխալ պնդումը: 

  • Երկու բացասական թվերի քանորդը դրական թիվ է:+
  • Երկու բացասական թվերի քանորդը բացասական թիվ է:

Կատարիր բաժանումը: ա) −38:1=-38 բ) (−356):(−1)=+356

Կատարիր թվերի բաժանումը:    100 :(−10)=+10

Կատարիր բաժանումը բացասական թվի վրա:  Եթե քանորդը բացասական է, ապա առաջին պատուհանում տեղադրիր մինուս նշանը: 112 :(−16)=  -7

Կատարիր բաժանում բացասական թվի վրա:  Առաջին պատուհանում տեղադրիր «+» կամ  «−» նշանը: (−329):(−47)=+7

Կատարիր բաժանում բացասական թվի վրա:  Առաջին պատուհանում տեղադրիր «+» կամ  «−» նշանը: (−200):(−25)⋅(−11)=-88

Հաշվիր արտահայտության արժեքը: 4004:(−28):(−11) =+13

Լուծիր հետևյալ հավասարումը: |x|:(−70)=24−34 Առաջինը տեղադրիր փոքր արմատը: Պատասխան՝ x1=+700 x2=-700

Գտիր x-ը, եթե x(−4)⋅4=288   Պատասխան՝ x=18

Լուծիր հավասարումը: (−5)⋅|x|=−1900 Առաջինը տեղադրիր մեծ արմատը:  Պատասխան՝ x1=+380 x2=-380

1․Նորանկախ Հայաստանը Ք․ա․ 4 դարի վերջին ծանրակշիռ ուժ էր տարածաշրջանում։

2․Նրանց գլխավոր վտանգը Սելևկյան տերություն էր,իսկ նրանց հաջողության պատճառը Մեծ և Փոքր Հայքի միասնական գործումն էր։

3․Ք․ա․3 դարում Կոմմագենեում իշխում էր հայոց արքա Սամոս (Շամ) Երվանդականը։

4․Երվանդ 4-րդ Վերջինը գահակալել է Ք․ա․ 220-201 թթ:

5․Ք․ա․201 թ Սելևկյան արքա Անտիոքոս 3 զորքերը հայազգի զորավարներ Արտաշեսի և Զարեհի գլխավորությամբ արշավեցի Հայաստան և տապալեցին վերջին Երվանդական արքային։

6․Արտաշեսը Մեծ Հայքում,իսկ Զարեհը Ծոփքում նշանակվեցին սելևկյան կառավարիչներ (ստրատեգոսներ)։

Սելևկյանները կարողացան գրավել Հայաստանը քանի,որ այն թուլացել էր և նրանից, որ Արտաշեսն ու Զարեհը դավաճան էին։

693, 695, 698, 700, 703, 705, 707, 709, 710

  1. Կառուցե՛ք կոորդինատների ուղղանկյուն համակարգ և նշե՛ք
    հետևյալ կետերը՝ A (+3, +4), B (–2, +1), C (–3, –4), D(0, +1), E (–5, +3),
    F (+3, –5), G (+1, 0), M (+6, +4), N (–2, –4), K (–1, –3)։
  1. Կոորդինատային հարթության ո՞ր քառորդում են գտնվում հետևյալ
    կետերը.
    ա) (–7, +2), գ) (–3, –5), ե) (+10, 0), է) (+4, –2),
    բ) (+3, +1), դ) (–15, +6), զ) (0, –30), ը) (+3, –7)։
  1. Կոորդինատային հարթության վրա կառուցե՛ք ABC եռանկյունը,
    որի գագաթները հետևյալ կետերն են.
    ա) A (+1, +1), B (+4, +2), C (+1, +5),
    բ) A (+1, +2), B (–4, –2), C (–3, +3),
    գ) A (–3, 0), B (+3, –2), C (+3, +2)։
  1. Որտե՞ղ են գտնվում հարթության այն կետերը, որոնց օրդինատը
    հավասար է զրոյի:

Ապսիցների առանցքի վրա։

  1. Կոորդինատային հարթության վրա տրված են A (–2, 3) և B (0, 1)
    կետերը: Կառուցե՛ք AB հատվածը և գտե՛ք աբսցիսների առանցքի
    հետ նրա հատման կետը:
  1. Արտադրանքի ինքնարժեքն իջավ նախ 5 %-ով, ապա՝ 2 %-ով։
    Ընդամենը քանի՞ տոկոսով իջավ արտադրանքի ինքնարժեքը։

Լուծում

5%+2%=7%

Պատ․՝7%-ով

  1. Գրե՛ք երեք հաջորդական ամբողջ թվեր, որոնցից ամենափոքրը
    հավասար է 4, –3, 0 թվերից ամենափոքրին։

-1 -2 -3

  1. Կազմե՛ք գծային դիագրամ հետևյալ տվյալներով. Հայաստանում
    1913 թ. հրատարակվել է 55 անուն գիրք, 1940 թ.՝ 699, 1950 թ.՝ 830,
    1960 թ.՝ 1247, 1965 թ.՝ 1033, 1970 թ.՝ 1063։

Գործնական քերականություն

1․ Կետերը փոխարինի՛ր ր կամ ռ տառով (հարկ եղած դեպքում օգտվի՛ր ուղղագրական բառարանից):

Արծիվ, առյուծ, հուռթի, մրմուռ., մարմար., մռմռոց, փրփրել, բարբառել, արհամարհել, բարձ, պառկել:

2․Կետերի փոխարեն գրի՛ր տրված հոմանիշներից ամենահարմարը:

Ջուրը շատ (սառն, ցուրտ, պաղ) սառն էր, ճիշտ օրվա նման:

ալեկոծված…. (սիրտը շուռ եկած, տակն ու վրա եղած, ալեկոծված, հուզված, վրդովված) ծովը ծեծում էր ափերը:

Ինչո՞ւ ես այդպես անշարժ… (աներեր, հաստատուն, անսասան, անշարժ, անդրդվելի, անխախտ) նստել՝ փայտ կուլ տվածի նման:

Մարդն այնպես արագ… (շուտափույթ, արագ, շուտ, հապճեպ) էր քայլում, կարծես կարևոր մի բանից ուշանում էր:

Փոքրիկը մի քիչ ոտքը կախ գցեց, հետո համարձակվեց … (համարձակվեց, սիրտ առավ, խիզախեց, հանդգնեց) ու մոտ եկավ:

Ի վերջո այնպիսի մի տաճար …շինեց (շինեց, կառուցեց, կերտեց), որ բոլորին զարմացրեց իր արվեստով։

3․ Տրված բառերն ըստ հոմանիշության բաժանի՛ր հինգ խմբի (կարող ես օգտվել բառարանից)։
շրջել-շրջագայել,պտտել,տափառել
խորհրդածել-մտածել,խորհել,մտորել մտմտալ
կողոպտել-գողանալ հափշտակել,թալանել,գռփել
խենթանալ-ցնորվել,խելագարվել ցնդել,հիմարանալ, գժվել
Արտասվել- հեկեկալ, հեծկլտալ, ողբալ, ,լալ:

4․ Կետերը փոխարինի՛ր փակագծում տրված բառերից մեկով:

Նրա ստեղծած զարդանկարը… հնագույն արվեստն է հիշեցնում: (Նկարազարդ, զարդանկար)

Ծննդյան օրը փոքրիկին նկարազարդ… մի գիրք նվիրեցին: (Նկարազարդ, զարդանկար)

Հագին նախշազարդ… կտորից սովորական զգեստ էր, որ նրան շատ էր սազում: (Զարդանախշ, նախշազարդ)

Տաճարի զարդանաշխ… արտացոլված է մեր երկրի բնությունը: (Զարդանախշ, նախշազարդ)

Նրա գրամեքենա… ամբողջ ցերեկը չխկչխկում էր: (Մեքենագիր, գրամեքենա)

Ինձ …մեքենագիր էջեր տվեց ու խնդրեց, որ անպայման կարդամ: (Մեքենագիր, գրամեքենա)

5.Բաղադրյալ բառեր կազմիր այնպե՛ս, որ տրված բառերի առաջին բաղադրիչները լինեն վերջում: Ի՞նչ է փոխվում:

Օրինակ՝

բռնակալ — լիաբուռ:

Գրական-մեքենագիր
շնչասպառ-անշունչ
քնել-անքուն
ջրկիր-անջուր
գլխարկ-անգլուխ
խմբավար-նվագախումբ

727, 728, 729, 730, 731, 732, 733, 734, 735, 736

727. Աստղանիշի փոխարեն տեղադրե՛ք > կամ < նշաններից որևէ մեկն այնպես, որ ստացվի ճիշտ անհավասարություն. ա) 5 · 7 > –1, գ) 0 < (–3) · (–4), ե) (–1) · (–4) > –1, բ) –4 < 2 · 3, դ) (–5) · 2 < 0, զ) 5 · 7 < (–4) · (–9)։

  1. Կատարե՛ք գործողությունները.
    ա) (–2) · (|–4| – |–8|)=8 գ) (|–21|+|+4|) ։ (–5)=-5
    բ) ((–3) · (–7) – (–2) · |–4|) · (–6)=-174 դ) (|–9|+|–1|) ։ (18–(–|6|))=5/12
  1. Ինչքանո՞վ պետք է փոքրացնել կոտորակի համարիչը, որպեսզի
    ստացվի 1/3:

730.Ո՞ր թվանշանով է վերջանում 5-ի բաժանվող զույգ թիվը։

0-ով

  1. Տրված է երկու կոտորակ։ Առաջին կոտորակի համարիչը 6 անգամ
    մեծ է երկրորդ կոտորակի համարիչից, իսկ հայտարարը 5 անգամ
    փոքր է երկրորդ կոտորակի հայտարարից։ Ինչի՞ է հավասար
    առաջին և երկրորդ կոտորակների հարաբերությունը։=30
  1. Նկարում պատկերված է 4 սմ2
    մակերես ունեցող ABCD քառակուսին (տե՛ս նկ. 84)։ Ինչի՞ է հավասար BDFG քառակուսու մակերեսը։BDFG=s=9սմ2
  1. Թվի կեսի կեսը հավասար է 1/2-ի։
    Գտե՛ք այդ թիվը։ 2
  2. Նետում են երկու խաղոսկր։
    Որքա՞ն է այն բանի հավանականությունը, որ միավորների գումարը հավասար կլինի 5-ի։ 1/9
  3. Առաջին փականագործին 120
    մանրակ պատրաստելու համար
    պետք է 3 ժամ, իսկ երկրորդին՝ երկու անգամ ավելի։ Ինչքա՞ն
    ժամանակում փականագործները, աշխատելով միասին,
    կպատրաստեն 600 մանրակ։

Լուծում

120:3=40

120:6=20

20+40=60

600:60=10

Պատ․՝10 ժամում

  1. Քաղաքից միաժամանակ միևնույն ուղղությամբ մեկնեցին երկու
    մեքենաներ։ Առաջինի արագությունը 60 կմ/ժ է, երկրորդինը՝
    75 կմ/ժ։ Քանի՞ ժամ անց նրանց հեռավորությունը կգերազանցի
    90 կմ-ը։

Լուծում

75-60=15

90:15=6

Պատ․՝ 6 ժամում

Մաթեմատիկա տնային աշխատանք

Ո՞ր կետն է գտնվում զրոյից ավելի հեռու՝ A(−7), թե B(6):

  • A++
  • B
  • հնարավոր չէ պարզել
М_I_01_z№7.png

Կապույտ կետի կոորդինատը −4-ն է, իսկ կանաչ կետինը՝ +4-ը: Որոշիր հետևյալ կետերի կոորդինատները:  

1) M կետի կոորդինատը -8-ն է: 

2) F կետի կոորդինատը -3-ն է: 

3) P կետի կոորդինատը +2-ն է:

Գտիր L(4) կետի նկատմամբ P(−51) կետին համաչափ կետի կոորդինատը: 

Պատասխան՝ 55  միավոր հատված:

Ընտրիր −8 թվի հակադիր թիվը: +8

-185-ը և 185-ը հակադիր թվեր են: Դրանց գումարը հավասար է՝0 -ի: Դրանց տարբերությունը հավասար է՝ 0-ի

  • 8++
  • −9
  • 89
  • −89
  • 98
  • −98

Գտիր արտահայտության արժեքը:  13 + (−89)= -76

2+a>2 անհավասարությունը: սխալ է եթե a<0

−405, 412, −406, 420 թվերից որի՞ հակադիր թիվն է ամենամեծը: Տեղադրիր հակադիր թվերից ամենամեծը: Պատասխան -420

Հաշվիր արտահայտության արժեքը (առաջին պատուհանում տեղադրիր + կամ  − նշանը): 5⋅(−1)⋅(−2)⋅(−5) =+50

Լուծիր հետևյալ հավասարումը: |x|:(−70)=24−34 Առաջինը տեղադրիր փոքր արմատը: Պատասխան՝ 

1 x=+700

2 x=-10

5−9+2−9−8 =+1

1. Կիրառելով բազմապատկման բաշխական օրենքը` 6−6⋅22 արտահայտությունը ներկայացրու արտադրյալի տեսքով:

 Պատասխան՝ 6−6⋅22=+126⋅(1−22) 2. Հաշվիր ստացված արտահայտության արժեքը: Պատասխան՝ 

126×1=126

126×22=2772

2772-126=2646

Ջերմային հավասարակռություն և ջերմաս տի ճան

  1. Ի՞նչ է բնութագրում ջերմաստիճանը։

Ջերմաստիճանը մարմնի տաքացման աստիճանը
և ջերմային հավասարակշռության վիճակը բնութագրող ֆիզիկական մեծություն է ։

  1. Ե՞րբ են մարմինները ջերմային հավասարակշռության վիճակում։

Երբ հիվանդի թևի տակ ջերմաչափ են դնում։

  1. Ջերմաչափների ի՞նչ տեսակներ գիտեք։

Էլեկտրական,էլեկտրոնային,հեղուկայի,սնդիկային և այլն։

  1. Ինչպե՞ս պետք է օգտվել բժշկական ջերմաչափից։

Նախ առաջինը պետք է թապ տալ,որպեսզի սնդիկը իջնի,հետո դնել հիվանդի թևի տակ,սպասսում են 5-10 րոպե և հանում են թևի տակից։

  1. Ջերմաստիճանը որոշելու ի՞նչ սանդղակներ կան։

Ցելսիուս, Ֆարենհայտ, Կելվին և Ռեոմյուր։

1234567890

Աքեմեան Իրանը

1․Որտե՞ղ էր տեղակալված Էլամը։Ո՞րն էր այդ պետության մաըրաքաղաքը։

Իրանական սարահարթի հարավում տեղակալված է Էլամը։Շոշ մայրաքաղաքով։

2․Արիական ցեղերը որտեղի՞ց են ներթափանցել Իրան։Ի՞նչ է նշանակում արիացի։

Նրանք ներթափանցեցին Հայկական լեռնաշխարհից։Նրանց տոհմային ավագանու աննուն է արյա՝դրա համար էլ կոչվում են արյացիներ։

3․Որտե՞ղ էին ապրում մարական ցեղերը։Մարերը ե՞րբ ստեղծեցին միավորված պետություն։

Իրանի հյուսիմ էին ապրում մարական ցեղերը։Ք․ա․ 8 դարում ստեղծեցին միասնական պետություն՝ Մարաստան։

4․Պարսիկների առաջնորդ Կյուրոսը ե՞րբ նվաճեց Մարաստանը։

Ք․ա․ 550 թ․ նվաճեց Մարաստանը։

5․Ի՞նչ նպատակ էր դրել իր առջև Կյուրոսը։Թվարկեք նրա նվաճած երկրները։

Կյուրոսը նպատակ ուներ նվաճել ամբողջ Առաջավոր Ասիան։Նա նվաճել էր Բաբելոնը,Լիդիայի թագավորությունը։

6․Ո՞ր երկրները ապստամբեցին Դարեհ առաջինին։

Նրա դեմ աստամբեցին նվաճված երկրները՝ Բաբելոնը,Մարաստանը,Էլամը և մյուսները։

7․Թվարկե՛ք Դարեհ 1-ի իրականացրած վերափոխոմները։

Երկիրը բաժանեց մարզերի՝ սատրապությունների։Նա կառավարիչներ նշանակեց ամեն մարզում և նրանց համար սահմանվեցին հարկեր։

8․Ու՞մ օրոք է կառուցվել Արքայական ճանապարհը,որքա՞ն էր երկարությունը։

Դարեհ 1-ը կառուցեց 2500կմ երկարությամբ նշանավոր Արքայական ճանապարհը։

9․Բնութագրե՝ք Աքեմենյան տերությունը։

Այն համաշխարհային տերություն էր,ներառում էր ամբողջ Առաջավոր Ասիան։Տարբեր ժողովրդների միջև ընդլայնվել էր տնտեսական և մշակույթային կապեր,նրանք տարբեր շրջաններում երկրպագում էին նույն Աստծուն։

Создайте подобный сайт на WordPress.com
Начало работы